La Tecnología en las Escuelas Normales
Para lograr escuelas de calidad, acordes con los retos del siglo XXI, es necesario revitalizar las escuelas normales a partir de proyectos académicos innovadores que fomenten el uso de la tecnología; replantear la actualización de maestros para hacerla pertinente y adecuada a la realidad laboral, y crear vínculos suficientes con instituciones de nivel superior para apoyar la formación docentes, afirmó la Subsecretaria de Servicios Educativos para el Distrito Federal, Sylvia Beatriz Ortega Salazar.
Al termino de la Inauguración de Aula de Medios de la Escuela Primaria Lic. Manuel Gual Vidal y de la Escuela Primaria Dionisia Zamora Pallares, la funcionaria de la SEP expuso la necesidad de, entre todos, empezar a dar pasos definitivos en la construcción de un sistema integral, fuerte y diverso del magisterio del Distrito Federal.
Este es el mejor momento de luchar por una educación normal que se convierta en un espacio académico de excelencia, acotó. Y ya no podemos perder más tiempo. Tenemos la urgencia y la fortaleza para lograr la reforma que hemos emprendido.
En ese sentido, aclaró Ortega, mediante un mecanismo transparente se tratará de academizar a las escuelas normales para mejorar la calidad, haciendo un reclutamiento lo mejor posible, y garantizar así que a lo largo de la carrera profesional los maestros tengan opciones y oportunidades para su desarrollo.
Ortega Salazar explicó que entiende por academizar las normales, el retornarlas a ese nivel de excelencia que tuvieron en los años 60, cuando fueron ejemplares al ser verdaderos semilleros de una formación única de profesionistas.
Además, agregó, se requiere mejorar los procesos administrativos y de gestión; la competencia académica y profesional; y el dialogo y debate entre académicos como método para superar diferencias.
Cabe señalar que en el presente ciclo escolar la matrícula en las escuelas normales del DF es de 7 mil 797 alumnos en total, 5 mil 765 son atendidos por el sector público y 2 mil 32 por particulares. Mientras que el número total de docentes es mil 359: en las normales públicas 880, y 479 en particulares.
El vertiginoso avance de la tecnología en materia de instrumentos cibernéticos, ha rebasado enormemente a los diseños y rediseños curriculares que se realizan a los planes de estudio de las carreras de la formación docente.
Esta situación se presenta en todo el ámbito mundial, toda vez que los intentos que se realizan por mantener actualizadas las propuestas curriculares se quedan visiblemente a la zaga de las transformaciones tecnológicas.
En este contexto, los maestros que actualmente se encuentran en formación en las escuelas normales, concretamente en las de México, aún con las recientes propuestas incluidas en la línea de desarrollo de “transformación curricular” del Programa de Transformación y Fortalecimiento Académicos de las Esuelas Normales implementado a partir de 1996, no han podido recibir una preparación que responda a las necesidades que plantea la vorágine de la modernización de los medios de enseñanza y de consulta globalizados concentrados en los sistemas satelitales de comunicación.
En las escuelas normales del país, aún con las mejoras que se han realizado a los espacios físicos de las salas de cómputo y a la adquisición de equipo computacional no se ha podido responder, por un lado, a la demanda del número de alumnos que requiere el servicio, por otro, a la imposibilidad de cubrir con los requerimientos que exige la necesidad de actualización permanente del equipo existente, que cada vez más pronto adquiere el calificativo de “obsoleto”.
Los alumnos de las escuelas normales, históricamente se han distinguido, en lo general, por ser de clase baja a clase media, lo que ha originado por tradición que la formación docente sea una carrera “no elitista”, razón por la cual es difícil pensar que las deficiencias tecnológicas que tienen las escuelas puedan ser resarcidas por los diferentes ámbitos familiares de los estudiantes.
Referencias
www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_Bol2960903 - 86k
www.observatorio.org/colaboraciones/viramontes.html - 6k
www.lajornadamichoacan.com.mx/2005/04/17/08n2cul.html - 11k -
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www.upnfm.edu.hn/programas/FID/pdf/INFORME%20EJECUTIVO%20UTEN-FID.pdf
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